高校共青團工作是高校黨的建設和思想政治工作的重要組成部分。共青團中央、教育部聯合印發(fā)《關于共建高?！按笏颊斌w系 推動高校共青團工作高質量發(fā)展的實施意見》，提出高校共青團要堅持為黨育人、為國育才，深刻把握“主力軍”的重要定位，著力加強對廣大團員青年的政治引領。高校共青團組織要牢牢把握習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，用好“思政實踐”“實踐思政”和“團課教育”三大法寶，推動共青團全面參與高校思想政治工作體系建設，促進新時代新征程高校共青團工作高質量發(fā)展，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　融入思政課“主渠道”，以思政課實踐教學學分認定為抓手，不斷提升高校思政課實踐教學質量。思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是開展高校學生思想政治教育的主渠道。思政課實踐教學作為課堂教學的延伸和拓展，是引導大學生將理論學習成果轉化為實際行動的重要環(huán)節(jié)，也是在實踐中檢驗大學生理論學習成效的重要抓手。

　　教育部印發(fā)的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》明確提出，要從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分，開展思政課實踐教學。高校共青團要積極融入思政課主渠道，建立健全由團干部考核認定思政課實踐學分的體制機制，內嵌式進入思政課課堂教學，促進思政理論課程與實踐教學環(huán)節(jié)的有效銜接。首先，要做好思政課實踐教學的組織指導。在學校黨委的統(tǒng)籌領導下，牽頭制定思政課實踐學分認定辦法，參與設計實踐教學大綱和計劃安排，協同教務、學工、馬克思主義學院等有關單位一體推進、聯合實施，并組織指導全校共青團干部全過程參與思政課實踐教學。其次，要做好思政課實踐教學的過程評價。建立健全大學生思政實踐過程評價體系，綜合運用理論測試、實踐考察、成果匯報等形式，對學生在校期間的成長發(fā)展情況進行全面評價。最后，要做好思政課實踐教學的學分認定。在現有“第二課堂成績單”制度基礎上，探索實施“團員和青年自評、班級團支部初評、學院團委復評、學校團委審定”的思政課實踐教學四級學分認定辦法，進一步豐富和完善學分績點、綜合測評等學生評價機制，不斷提升高校思政課實踐教學質量。

　　挺進實踐思政“主戰(zhàn)場”，以建設分層分類的實踐育人體系為重點，不斷提升高校大學生實踐活動質量。實踐思政是由高校共青團主導的，以教育引導青年學生在現實生活中深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識、不斷堅定理想信念、提升精神素養(yǎng)、弘揚奮斗精神為主要任務，以凸顯大學生社會實踐活動的思政屬性為主要特征，以開展科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務、衛(wèi)國戍邊等主題的“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”、科創(chuàng)競賽、志愿服務為主要內容的育人模式，是高校思想政治工作體系的重要組成，是高校共青團在“大思政課”建設中發(fā)揮獨特作用的重點領域。

　　高校共青團要加強校地共建、區(qū)域聯建，積極對接相關研究機構、企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)和社會組織，建設一批實踐思政教育體驗基地，充分發(fā)揮社會“大課堂”在高校人才培養(yǎng)中的積極作用。首先，要提升科創(chuàng)競賽的育人成效。辦好“挑戰(zhàn)杯”等大學生課外學術科技競賽，不斷擴大科創(chuàng)競賽的覆蓋面和參與率，營造良好的科創(chuàng)實踐氛圍，引領青年學生將課程所學應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐之中。其次，要提升社會實踐的育人實效。實施新時代新征程高校學生“青年實干家計劃”，推動優(yōu)秀碩博學生到基層建功，持續(xù)開展“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等活動，有計劃、小規(guī)模、經常性、組織化地開展大學生社區(qū)實踐，引導學生在實踐中學真知、悟真諦、強本領。最后，要提升志愿服務的育人質效。深化拓展學雷鋒活動時代內涵，健全青年學生志愿服務工作機制，完善志愿服務時長認定辦法。進一步做深做實扶弱助殘、社區(qū)建設、生態(tài)環(huán)保、賽會服務等項目，讓更多青年學生在志愿服務中鍛煉成長、展現風采。

　　守牢組織化學習“主陣地”，以團支部“三會兩制一課”基本制度為依托，不斷提升高校團課教育質量。團課是團組織對團員進行系統(tǒng)教育進而提高團員思想理論水平和政治素質的重要途徑，高校共青團開展大學生思想政治工作的主陣地，就是基于團支部“三會兩制一課”基本制度的團課學習教育。要充分發(fā)揮高校共青團的組織育人功能，強化團支部在政治教育中的基礎性作用，聚焦增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，推進理論學習規(guī)范化。

　　高校共青團要牢固樹立工作到支部的鮮明導向，用實踐思政的最新成果為團支部賦能，強化團支部在團員學習實踐活動組織工作中的主體地位，不斷提升高校團課教育質量。首先，要優(yōu)化團課課程內容。深入挖掘大學生實踐思政過程中的鮮活素材，把生動的實踐案例轉化為團課課程內容，實現團課課程“源于實踐—面向實踐—深化實踐”的螺旋式上升，推動實踐思政轉化的最新成果進團課，宣傳闡釋好黨的創(chuàng)新理論。其次，要拓寬團課教學場景。深化“青年學習社”線路、國情教育“實境課堂”等“青”字號品牌建設，在街道社區(qū)、田間地頭、廠礦企業(yè)廣泛開展沉浸式、體驗式、研討式團課教學。發(fā)揮共青團網絡育人優(yōu)勢，用好網上團課資源，用真理的力量引導團員和青年。最后，要加強團課師資隊伍建設。通過團干部思政技能大比武、團課教學大賽等，提升專職團干部黨的創(chuàng)新理論學習、研究、闡釋和教育教學能力。廣泛吸納各級黨政領導、青年講師團成員、各領域各行業(yè)專家學者、社會實踐先進個人等參與團課教學，讓有信仰的人講信仰，讓懂青年的人講理論，讓有故事的人講道理。

責任編輯：范弘燁